Test d’identification de gaz

Cette semaine, Hugo, Even et tous les élèves de 2nde ont réalisé deux tests d’identification de gaz et ont choisi la méthode expérimentale pour les présenter. Une méthode qui, au-delà de développer des compétences expérimentales et d’acquérir des connaissances scientifiques, occupe une place importante en science.

En effet, cette méthode d’apprentissage est indispensable pour résoudre un problème scientifique
et confronter les élèves à leurs hypothèses tout en consolidant leurs acquis.

La mise en œuvre d’une expérience pour illustrer une notion scientifique est aussi un moyen pour les élèves ayant une mémoire visuelle ou kinesthésique de retenir plus aisément cette notion.